Ações+SAEMS

** AÇÕES SAEMS 2012 ** 1.2.Dividir os professores em grupos
 * Ações || estratégias || meta || periodicidade ||
 * 1. Realizar estudos com base no Boletim de resultados do SAEMS 2011 || 1.1.Elaborar gráficos de desempenho das turmas e disciplinas

1.3.Oficinas para professores de L. Portuguesa e Matemática || 1.1.Divulgação dos resultados do SAEMS de 2011 para 100% dos professores

1.2.Discutir ações para melhorar o nível de proficiência em 100%. 1.3.1.Reavaliação das estratégias Propostas com 100% dos professores
 * 1) 1.3.2.Buscar recursos metodológicos para 100% das turmas visando elevar a proficiência dos estudantes que estão mais críticos || 1.1.Dia 22/05/12

1.2.Dia 22/05/12

1.3.1 Uma Vez ao mês

1.3.2 Quinzenalmente || 2.2.Integrando todos os professores da mesma área, discutindo projetos e pontos críticos da disciplina || 2.1. Uma vez por bimestre
 * 2. Promover análise da utilização do Referencial Curricular da Rede Estadual de Ensino || 2.Planejamento participativo || 2.1.Melhorando o desempenho de 100% dos docentes na utilização do Referencial Curricular.

2.2.Uma vez ao mês ||
 * 3.Criar estratégias de atendimento didático pedagógico aos estudantes com distúrbios e dificuldades de aprendizagem || 3.1.Encaminhamento do estudante com distúrbios para avaliação do NUESP.

3.2.Realizando acompanhamento dos avanços dos estudantes avaliados pelo NUESP e encaminhados para a Sala de Recursos

3.3.Levantamento dos estudantes com dificuldade de aprendizagem || 3.1.Melhorando o nível de proficiência de todos os estudantes com distúrbio de aprendizagem.

3.2.Melhorando o nível de proficiência em 100% dos estudantes

3.3.Realizando reforço para 20% dos estudantes com dificuldades relacionado a noções básicas das disciplinas || 3.1.Sempre que for diagnosticado durante o ano todo

3.2. Bimestralmente

3.3.Segundo semestre de 2012 (estagiários) || 4.2.Proporcionando aulas de produções textuais com temas transversais, educação ambiental, educação para o trânsito, e diferenças étnicos raciais 4.3.Estimulando a participação nas aulas da sala de tecnologia || 4.1.Elevando a consciência de 100% dos estudantes sobre a necessidade de preservação do meio ambiente.
 * 4.Desenvolver atividades de pesquisa, utilizando os recursos tecnológicos midiáticos com temas sobre ética e cidadania na elaboração projetos com foco no ensino e aprendizagem || 4.1.Elaboração de projeto voltado para a educação ambiental nas disciplinas de Geografia, História, Filosofia, Sociologia, Química, Ciências e Biologia

4.2.Sensibilizando 100% dos estudantes sobre o respeito entre si, melhorando o convívio social.

4.3.Sensibilizando 100% dos estudantes a desenvolverem atividades com qualidade. || 4.1.Junho 2012

4.2. Anualmente

4.3.Anualmente ||
 * 5.Realizar gincana educativa entre os estudantes dos turnos matutino e vespertino || 5.Realizando gincana educativa entre os estudantes da escola, desde os anos iniciais até os anos finais || 5.Melhorando o convívio social, integração de todos os estudantes do diurno e família. || 5.Agosto de 2012 ||
 * 6.Desenvolver projeto de leitura em sala de aula despertado a curiosidade e interesse dos estudantes || 6. Elaboração de projeto de leitura

6.1. Projeto “Bacia de Alfabetização brinqueduca” || 6.Melhorando o nível de proficiência em 100% dos estudantes. 6.1 Alfabetização dos estudantes do 2⁰ ano “A” do Ensino Fundamental de forma lúdica. || 6.Anual mente

6.1.Diariamente ||
 * 7. Acompanhar a progressão da aprendizagem dos estudantes. || 7.1.Promovendo semestralmente simulado premiando aos estudantes que se destacarem.

7.2. Realizando o Conselho de Classe.

7.3.Realizando reuniões bimestrais com os responsáveis dos estudantes que apresentam baixo desempenho, buscando recuperá-los. || 7.1.Preparando 100% dos estudantes para avaliações: SAEMS, Prova Brasil os avanços rendimento escolar dos estudantes.

7.2. Reunindo todos os docentes para discussão e reorganização das ações pedagógicas. 7.3.Estimulando 100% dos responsáveis presentes nas reuniões a acompanharem o desenvolvimento da aprendizagem dos filhos acompanhando cadernos, trabalhos e boletins. || 7.1.Julho e novembro

7.2. Realizando 5 reuniões em 2012

7.3.Realizar 3 reuniões: maio, agosto e novembro/2012 || a partir de jogos e brincadeiras 9.2.Desenvolvendo atividades diferenciadas utilizando material cuisenaire, frações e calculadoras || 9.1.Estimulando 100% dos estudantes a aprendizagem de matemática de forma lúdica
 * 8. Oportunizar momentos de resolução de situações relacionamento. || 8.Implementação do Projeto “Por um mundo mais Gentil”. || 8.Combatendo o Bullying com todos os membros da comunidade escolar, reduzindo a violência melhorando auto-estima. || 8.Durante o ano todo conforme necessidade e casos de bullying nas salas de aula e escola. ||
 * 9.Desenvolver um projeto de ensino anual, voltado a aprendizagem da matemática || 9.1.Elaboração de projeto de Gincanas envolvendo conteúdos ligados à disciplina de matemática para que os estudantes construam o conhecimento de forma lúdica.

9.2.Estimulando a aprendizagem de forma lúdica para 100% dos estudantes || 9.1.Duas até o final de 2012

9.2.Anual mente ||
 * 10.Observar e avaliar os estudantes em situações de aprendizagem || 10.1. Monitoramento em sala de aula para acompanhamento do desenvolvimento das metodologias inseridas no planejamento para confirmação da eficácia.

10.2. Acompanhando a postura de todos os estudantes em situação de aprendizagem. 10.3.Acompanhamento das avaliações || 10.1.Melhorando a aprendizagem de 100% dos estudantes.

10.2.Avaliação dos cadernos de todos os estudantes.

10.3. Avaliação de todas as provas que serão aplicadas na Unidade de Ensino. || 10.1.1.Quinzenalmente com professores de L.Portuguesa e Matemática. 10.1.2. Bimestralmente com os alunos do 1⁰ ao 5⁰ anos e mensalmente com os demais alunos 10.2.Mensalmente

10.3.Mensalmente ||
 * 11.Estimular a cooperação entre os estudantes e certas formas simples de ensino mútuo || 11.1. Os estudantes do Ensino Médio serão mediadores entre estudantes com dificuldade de aprendizagem do 2⁰ ano “A” do En. Fundamental no contra turno para recuperação.

11.2.Realização de oficinas para valorização do potencial e a criatividade dos estudantes || 11.1.Promovendo a recuperação da apren- dizagem de 20% dos alunos do 2⁰ ano A.

11.2.Estimulando a aprendizagem, interação e socialização de forma lúdica para 100% dos estudantes || 11.1.Semanalmente

11.2.Semanalmente ||
 * 12.Realizar aulas diferenciadas na EJA aplicando os conceitos de matemática || 12.Utilização das aulas direcionadas para trabalhar os conceitos matemáticos || 12.Melhorar aprendizagem de todos os estudantes da EJA que participarem do trabalho || 12.Segundo semestre de 2012 ||
 * 13.Desenvolver na EJA aulas diferenciadas utilizando material lúdico sobre frações || 13.Utilização de material lúdico de frações || 13.Melhorando a compreensão de todos os estudantes da EJA em relação a fração || 13.Segundo semestre de 2012 ||
 * 14.Recuperar os descritores em Língua Portuguesa e Matemática || 14.1.Desenvolvimento de atividades com descritores que ficaram abaixo do nível esperado em Língua Portuguesa e Matemática

14.2. Recuperando os descritores D9,D12, D17, D21 em Língua Portuguesa

14.3.Recuperando os descritores D70, D71 e D72 em Matemática || 14.1.Melhorando 50%nível de proficiência em Língua Portuguesa e Matemática

14.2. Melhorando no nível de proficiência desses descritores com todos os estudantes.

14.3. Melhorando no nível de proficiência desses descritores com todos os estudantes. || 14.Quinzenalmente

14.2.Quinzenalmente

14.3.Quinzenalmente ||